央广网北京8月5日消息（记者安红丽）近日，教育部办公厅发布《关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知》（以下简称《通知》）。《通知》决定在“十四五”时期实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期，着力加强学前儿童普通话教育，为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用。
《通知》提出，2021年秋季学期起，未使用国家通用语言文字开展保教活动的民族地区、农村地区幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保教活动，为幼儿营造良好的普通话教育环境。“十四五”期间，分期分批开展民族地区、农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，基本解决幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题。使民族地区、农村地区学前儿童逐步具备基本的普通话交流能力，为进入义务教育阶段学习奠定良好语言基础。
《通知》强调，严格落实幼儿园教师持教师资格和普通话等级证书上岗制度，幼儿园教师资格申请人和新录用的幼儿园教师，普通话水平应达到国家统一的二级乙等及以上标准。在包含学前教育专业或方向的师范院校和师范专业中，加大面向民族地区的学前教育专业地方公费师范生培养补充力度，鼓励引导毕业生回到所在民族地区履约就业。向民族地区倾斜选派国家通用语言文字教育教学能力强的支教教师。
《通知》要求，继续推进幼儿园语言文字工作达标建设，强化督促检查，整体提升幼儿园语言文字工作水平。引导基层教师转变教育观念，遵循学前儿童语言学习规律。指导幼儿园创设丰富的普通话教育环境，重点发展学前儿童学习普通话的口头语言表达能力；利用日常生活和游戏中交往的机会，鼓励幼儿用普通话与成人和同伴进行交流，促进幼儿在自然地应用过程中理解普通话的语言意义；组织丰富多彩的活动，让幼儿多听、多说、想说、敢说、有机会说普通话。
我国普通线年，我国全国范围内普通线个百分点，圆满完成语言文字事业“十三五”发展规划确定的目标。
在前不久结束的“全国52个未摘帽贫困县教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训”中，新疆喀什地区伽师县是华东师范大学对口培训的两个地区之一。培训期间，华东师大培训师团队收到了一位名叫刘靖云的市民来信，信中讲述了他在20年前因语言不通而与资助了三年的伽师县学生中断联系的憾事。
记者从教育部获悉，教育部、国家语委、中央宣传部、人力资源社会保障部、文化和旅游部、国家广播电视总局、训练管理部、共青团中央等八部门印发通知。
近期评论